开拓创新、齐心协力，用阳光计划推进党支部工作 ——数学与计算机科学学院学生第四党支部工作“立项活动”总结报告 党支部 “立项活动”自2002年6月开展以来，学院认真研究，精心组织，广大党员积极参与，取得较好的成绩。数学系学生第二党支部的“立项活动”取得福州大学党支部工作“立项活动”阶段性优秀成果三等奖。党支部不断总结经验，积极创造条件，把党支部“立项活动”与学校的中心工作结合起来，与新校区人才的培养结合起来，在原来开展项目的基础上，不断加以创新，结合我院新校区实际，坚持“理论导航、服务同学、拓展素质”三个原则，开展题为“阳光三部曲‘素质拓展、爱心共建、党群互动’”的“立项活动”。通过加强对新校区学生党员的培养、教育，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，帮助弱势群体加强自信、完善人格，借鉴团体辅导的形式，进行专题强化训练，开展素质拓展训练，指导大学生成长、成才。通过“立项活动”加强党组织的凝聚力和吸引力，提高党员、干部和入党积极分子的素质，加强支部建设，扩大支部在群众中的影响。本次活动紧密围绕校党委中心工作，紧扣当前国内外形势要求，具有较强的时代气息；活动切实可行，易于操作；便于广泛发动，做到党员人人参与，重视“支部立项”活动的过程性，对项目进行分解立项，在项目的框架内，按照项目的组成部分分别让每位党员负责，增强党员的项目意识，支部党员根据开展情况定期汇报完成情况，并积极组织党员写心得体会。一年多来，在校党委组织部和学院党总支的关心和支持下，本支部的立项活动顺利开展，取得了良好的效果，现将总结如下： 一、利用心理健康教育开展素质拓展训练 大学生心理健康教育工作是新形势下全面实施素质教育的重要举措，是高校德育工作的重要组成部分。依据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或者咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理素质，争强心理调适和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。院学生第四党支部以此为契机,充分调动支部党员,开展素质拓展训练。针对当代大学生心理问题的特点，从新生入学开始就开始制定开展心理健康教育和心理咨询工作活动的计划。通过开展新生团队辅导训练使同学们快速相互认识，减少了紧张的心理，加快了对新环境的适应；通过开展素质拓展训练活动使同学们在团队的熔铸与提升、自信心的激发与强化、人际的沟通与改善、潜能的挖掘与升华等方面得到很好的锻炼；通过开展心理讲座，使同学们增加了心理健康知识，树立心理健康意识，提高承受和应对挫折的能力；通过考前心理辅导，使同学们减少对大学考试的恐惧心理；通过师大心理学系实习生心理咨询热线，使同学们增加解决心理困惑的途径。 1、开展新生团体辅导，组建班委新途径 快速认识是通过人与人的交流与分享，相互介绍姓名、兴趣、爱好等基本资料，鼓励同学互相交流，增进自我认识，建立自信，提高解决问题的能力，帮助同学们在陌生的环境中相互增加认识，更好的适应新环境。新生报到后，院学生工作小组为了确保新校区工作的平稳和安全，及时组建班级主要干部，采用“快速认识、班级互动”的方法，开展团队辅导训练——快速认识，进行全体同学的互动，初选班级负责人。本项工作，支部已经在我院02级、03级、04级新生中加以实施，具有延续性，党员表示了极大的积极性，使新生快速融入了新的环境中去。 2、开展素质拓展训练，培养综合能力 “大学生素质拓展计划”是由团中央、教育部、全国学联联合实施。该计划在全面贯彻党的教育方针，以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目。主要围绕着职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节展开。 信息时代的高速发展，大学生也需要全面的发展，而素质拓展训练是中心环节，学生党支部工作实施“大学生素质拓展计划”，是帮助党员、入党积极分子全面提高素质的必由之路，也是青年学生素质教育中能够有所作为，产生影响，得到社会和学校等各个方面支持的基础性工作。按照继承与创新相结合，全面培养与突出特色相结合的思路，在支部开展各种各样健康向上的社团活动，以其鲜明的开放性、自主性、趣味性、思想性，对于把学生中存在的种种悲观、消极、颓废等不良心理状态，引导到积极向上，奋发进取，奋发有为的健康精神状态。 支部对党员和入党积极分子通过招募、面试考核、教育培训等形式，组建一直能独立开展素质拓展的队伍，争取素质拓展计划能够长期、规范、稳定地开展下去。通过讲座、团队辅导、掌握相关知识等进行培训，培养其独立开展素质拓展训练的能力，努力提高他们的组织管理能力、人际协调能力、语言表达能力、分析综合及决策能力等。支部同时对党员和积极分子进行分组训练团队各方面的能力。 通过举行素质拓展训练，使党员、入党积极分子和学生干部在团队的熔铸与提升、自信心的激发与强化、人际的沟通与改善、潜能的挖掘与升华等方面得到很好的锻炼。 3、开展心理讲座，提高健康水平 让心理健康走进大学校园，走进每一位大学生，帮助莘莘学子们树立正确的心理健康观，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防在校大学生因心理障碍而做出极端的行为，类似“伤熊事件”、“马加爵事件”等现象在高校中的再现。 团体辅导（也叫团体训练），是指通过团体内人际相互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验、认识自我、接纳自我、调整和改善与他人的关系、学习新的态度和行为方式，以发展良好的适应的助人过程。团体训练的形式一般使通过数次小组聚会、活动，参加成员互相沟通、交往，共同讨论大家关心的问题，进行自我探索，并辅以适当的理论讲座和行为训练。其目的一般是通过彼此启发，相互接纳，支持鼓励，适成员增强自我认识，学会阅纳他人，获得自信，并在小组互动中学习建立良好的人际关系，增加社会适应性，促进人格成长。 学生第四党支部邀请了福建师大心理学系心理学专业和武汉体育学院人体科学系应用心理学专业四位实习生，利用她们的专业特长开展心理学知识讲座，结合实例和我院特点开展团队辅导训练。 两个多月，学院组织开展五次讲座，主要内容为：适应大学生活、恋爱心理、学习心理、人际交往心理和大学生成材问题。（1）适应大学生活讲座。随着角色的转换，大学生的学习和生活环境发生了相应的改变。他们的生活环境和学习环境与中学显然是不同的。陌生的校园，生疏的面孔，相对轻松的课程，热烈的生活氛围，都使大学生在生活、思维和行为方式上做出了调整和改变。针对一些经常碰到的情况，有针对性地加于讲解，提出解决办法，让他们尽快适应大学生活的状况。（2）大学生恋爱心理讲座。主要分析了大学生的年龄特征和心理特征、大学生面临的主要任务、爱情的真正内涵、大学生早恋的动机、大学生恋爱对学习和生活的影响等，目的在帮助大学生树立正确的恋爱观，劝导大学生不要轻易陷入单相思、师生恋和同性恋的泥沼，帮助大学生摆脱失恋的困扰。（3）学习心理讲座。针对部分中学老师“你们高中好好拼博，到大学就可放松忘”的观念，根据大学的留级、退学、休学等例子进行讲解，让他们充分认识到大学学习的重要性，懂得了大学学习的特点，同时指导如何端正学习方法、学习态度等。激发学生的学习动机，帮助学生确定学习的目的和意义，激发和培养学生学习的兴趣。（4）人际交往讲座。通过案例分析、自我心理测试及讲述小故事等内容，系统地、有针对性地的进行讲解。分析了人际交往中的病态心理及解决方法，提出了人际交往过程中的注意事项，同时根据大学生的实际，提出如何更好的开展人际交往的活动。（5）大学生的成材讲座。针对大学生成才的特点，从成才必须具备的能力方面进行讲解和归纳。 根据同学们自愿参与的原则，党支部结合讲座的相关内容开展五次团队辅导。我院学生踊跃报名，党员、积极分子积极参加团体辅导，取得很好的效果，反响也较为激烈。 4、开展考前心理辅导，了解大学考试 大学新生都有一个角色转换与适应的过程，面对大学第一次期末考试，很多同学都很迷茫、很难适应，从而引发了考前心理紧张和焦虑，同时影响到生活的质量，经常有失眠现象。在2003-2004学年第一学期考前两周，我们邀请了师大心理学系的老师和同学十五人在新校区开展一次全校性的考前心理辅导。通过个别心理咨询、团队辅导以及宣传知识。现场气氛非常好，取得了较好的效果。同学们反映，经过此次活动，他们深深的认识到大学考试应试的技巧、复习的特点，关键是在心理上克服了畏惧的想法。通过活动，使同学进一步明确大学学习的特点、缓解了一定的考试焦虑。因此，学生也取得较好的成绩，我院03级在基础课评比中取得较好的成绩，名列前茅，几个学生党员都取得一等奖学金。 5、开通心理咨询热线，敞开心灵沟通 结合大学生活存在焦虑、人际关系、气质、性格、恋爱观等问题，开展了个别心理咨询，同时开通了“知心姐姐”热线。努力为塑造学生健康、健全的人格和良好的个性品质创造条件。此次活动在2004年2月到2004年4月开展，利用实习学生进行周四下午个别心理咨询和每周一、三、五晚上心理咨询热线，为处于苦恼中的大学生架设起心理沟通的桥梁，使他们在徘徊中得到了及时的帮助。 6、实施“大学生成长成才”计划，指导人生规划 “大学生成长成才”计划是职业设计指导的一个重要组成部分。为了帮助和指导同学们在大学期间对于个人成长问题积极思考、合理评估和科学规划，以校训“明德至诚，博学远志”为指导，帮助和引导学生确立“严谨治学、追求卓越”的个人发展理念，同时也帮助和引导大学生能够顺利实现大学期间持续、快速、健康的全方位发展目标。努力指导学生有一个良好的开端，从大一开始做好人生规划设计，努力开启大学生活之门，明确要求应该为学好专业知识作保证，从现在开始打好基础，积极准备考研和出国，并详细指导学生如何进行大学四年的目标制定和奋斗。学院根据阶段开展不同的讲座，同时根据阶段对学生的人生设计进行调整辅导。不断指导目标规划和调整，努力提高其综合素质能力，引导成长、成才。支部组织党员和入党积极分子在每学期都与各班同学进行交流和探讨，根据同学中存在的问题进行认真的分析和总结，起到了好的效果。到目前为止，已经指导了我院03级学生三次和04级学生一次的活动，我们将认真总结，不断摸索，争取作为支部的重要工作来做。 二、开展“自强小组”，关爱弱势群体 在九届全国人大五次会议上，总理的《政府工作报告》中首次出现了“弱势群体”这个词，关注弱势群体、保护弱势群体、扶助弱势群体，是上至《政府工作报告》，下至代表委员发言讨论的一大亮点。代表、委员指出，关注弱势群体，不仅是党和政府责无旁贷的任务，也是全社会的共同责任，是深化改革、加快发展、保持稳定的需要，必须站在“三个代表”重要思想的高度对待弱势群体问题。弱势群体需要精神依托、需要帮助和理解，因此共同关爱弱势群体成了全社会的责任。因此，党支部党员同志积极参与到关爱弱势群体的行列。 1、帮助学习困难的同学 (1)组织党员、入党积极分子开展新校区高数辅导队，利用专业优势服务前校同学。一年多来，我院每周六都组织15人在新校区食堂一楼前开展辅导，党员、积极分子都踊跃参加，得到前校师生的好评。接下来我们也开始在新校区二期生活区，继续开展高数辅导队活动。 (2)开展党员、入党积极分子班级“一助一”计划，帮助后进同学。针对学习有困难的同学，各班认真制定计划，以党员和入党积极分子牵头，认真辅导，详细解答。通过此项活动，不仅使同学们学习进步了，同时也使党员和入党积极分子得到了很好的锻炼，在班级同学中树立了典范作用。 (3)开展西藏定向生的“一助一”计划。我院来自西藏的三位藏族学生，由于消息的闭塞，交通的不便，教育条件相对落后，教学条件较差造成其学习基础差。党员、入党积极分子踊跃对他们进行辅导，在高数、英语等科目给予很大帮助，取得良好的效果。 2、针对贫困生，开展自强小组 由于家庭经济条件较差，其心理负担较重，压力大，因此，支部秉承“以奉献扬青春，与社会同进步”的志愿服务精神，构建党员青年志愿服务活动体系，与上述学生进行共建活动，帮助他们解决在学习、生活、工作中遇到的难题。加强对贫困生的心理辅导，通过心理健康教育，增强自信心。同时通过团队辅导，老师、党员参与到贫困生自强小组的活动中去，营造一种良好的氛围，也让他们感受到党组织的温馨。用“精神扶贫”关爱弱势群体。 三、进行党群互动 通过党员、干部、入党积极分子的影响力和号召力，以及普通同学对其的监督提议，使二者形成一种互动力量，互相促进，互相启发。使党在同学中树立一个良好的形象。 1、 镜中党员。通过别人，每一个人可以发现自己身上的优点与不足，树立党员形象，以党员作为群众的镜子，可以激励群众追求进步，群众的闪光点作为党员的镜子，促进党员的自我完善。“党一群”共同塑造党员这面镜子。开展题为“我心中的党员形象”的征文赛，取得良好的效果。 2、党员反思录。通过自我反省和群众监督的方式，促使党员及时改正缺点，不断完善自身的总体素质。 3、党员联系班级制。针对学院个别班级成绩、纪律较差，组织党员、入党积极分子进行辅导和帮助。取得了同学的好评。 4、开展支部工作“论坛”。为了更好地开展支部工作，提高党员和入党积极分子的工作积极性，不断探索党支部工作的新途径，经常组织党员和入党积极分子进行集体活动，开展“论坛”活动。按班级分组，轮流进行组织，起到了很好的效果，对党员特别是入党积极分子的相互学习、相互影响起到了积极的作用。 经过一年多的精心准备和计划，我支部开展“立项活动”取得了较好的效果。在开展“立项活动”期间，学生第四党支部在团结党员同志、入党积极分子的培养教育、提高党员素质、加强党支部建设各方面都取得了很大的成绩。全体党员同志在立项活动中积极参加，勇于承担工作，在立项活动中真正受到教育、得到锻炼，提高了党员的素质，立项的活动促进了支部工作的开展，进一步加强了党支部的各项制度建设和工作。我们一定会继续发挥我们的优势，好好利用“支部立项”成果，克服各种困难，举一反三，进一步加强党支部的工作，争取更上一层楼。在人才培养探索出新的途径和方法，为我校建设“东南强校”服务。 我们相信，在校党委组织部和院党总支的领导和大力关心支持下，在各兄弟党支部的帮助下，在全体党员的默契配合努力和全体同学的支持下，我们一定会建设成一个更加团结富有生机活力和战斗堡垒作用的基层先进党支部。